PAMOKA SENGIRĖJE

1. APIE FILMĄ

Dokumentiniame filme “Sengirė” pristatomas beveik 800 metų skaičiuojančio miško gyvenimas. Lietuvoje vis dar aptinkama šių natūraliai susiformavusių miškų plotų. Tačiau Vakarų Europoje sengirių jau seniai nebelikę. Režisierius kartu su mokslininkų komanda tyrinėjo šias saugomas teritorijas ir per ketverius metus užfiksavo paukščių, žinduolių, vabzdžių bei kitų miško gyventojų gyvenimo akimirkas.

Kino kritikai filmą įvertino kaip filosofinį kūrinį, skatinantį apmąstyti pamatines gyvenimo vertybes, gamtininkai - kaip galimybę pamatyti unikalų ir mažai pažįstamą gamtos pasaulį, kuriam iškilusi grėsmė išnykti.

• Filmo trukmė - 73 min.
• www.sengire.lt
• www.facebook.com/Sengires

Filme matysite

Žiema

• - Žmogaus, gyvenančio miške, santykis su laukiniais gyvūnais.
• - Vilko papjautos stirnos likučius doroja jūriniai ereliai ir krankliai (atskleidžiami jų tarprūšiniai santykiai).

Pavasaris

• - Pradeda tirpti sniegas. Po žiemos pasirodo pirmieji voragyviai ir vabzdžiai (uodų įvairios rūšys), bei prasideda ankstyvių tuoktuvinis šokis.
• - Kurtinių poravimasis ir kovos dėl patelių.
• - Kurtinių muštynių garso pažadinti barsukai.
• - Ką tik iš pietų Afrikos grįžę juodieji gandrai, šildantys lizdo duobutę, kur per kelias dienas bus sudėti pirmieji kiaušiniai.
• - Stuobryje miega didžioji miegapelė. Ji miega 9 mėnesius, tad nenuostabu, kad visą filmą taip ir pramiegos.

Vasara

• - Žmogaus, gyvenančio miške, santykis su laukiniais gyvūnais.
• - Rudasis pelėnas sutinka angį. Tik puikios pelėno reakcijos dėka (per 1/20 sekundės dalį) pelėnas išvengia (šįkart) angies nuodų.
• - Jaunas stumbras “žaidžia su pagaliuku”.
• - Nakties medžiotojai: vilkai ir uralinės pelėdos.
• - Įvairūs vabzdžiai maitinasi nektaru ant žiedo.
• - Išsekę nuo karščio juodųjų gandrų jaunikliai ir vištvanagio patelė.
• - Lyjant lietui ant žemės beperiantis ir puikiai užsimaskavęs lėlys.
• - Upėje atplaukusi lašiša.
• - Besimaitinantis briedis.
• - Juodojo gandro jauniklius maitina atskridęs vienas iš tėvų.

Ruduo

• - Geltonkaklės pelės ruošiasi žiemai.
• - Vyksta elnių ruja.

Ir vėl ateina žiema

2. PAMOKOS SENGIRĖJE TIKSLAI

• - Pagal bendrąsias programas įgytas biologijos dalyko žinias ir gebėjimus pritaikyti analizuojant realias filme stebėtas situacijas bei sprendžiant problemines situacijas.
• - Ugdyti gamtosaugines nuostatas ir vertybes, kritinį mąstymą ir kūrybiškumą.

3. FILMO SĄSAJOS SU BENDROSIOMIS PROGRAMOMIS

Filme pateikiama medžiaga tiesiogiai siejasi ir leidžia pagilinti bei plėtoti šias veiklos sritis:

• - Gamtos tyrimai
• - Organizmas ir aplinka
• - Biosfera ir žmogus
• - Gyvybės tęstinumas ir įvairovė
• - Evoliucija ir ekologija

* Užduotys, sukurtos filmui, “nepadengia” visų su filmu susijusių programos punktų. Mokytojas gali aptarti nepaminėtus punktus po peržiūros savo nuožiūra.

4. PRIEŠ FILMO PERŽIŪRĄ

4.1 Rekomenduojama, kad prieš filmo peržiūrą mokytojas:

• - supažindintų mokinius su filmo anotacija arba kartu peržiūrėtų facebook paskyroje esančią medžiagą apie filmą: www.sengire.lt www.facebook.com/Sengires;
• - susitartų dėl užduočių atlikimo ir vertinimo taisyklių (kaip bus atliekamos užduotys: individualiai ar grupėse, kaip bus vertinamos užduotys..).
• - aptartų užduočių turinį (vaikai turi žinoti, kuriuos filmo fragmentus turėtų fiksuoti, į ką atkreipti dėmesį)
• - skirtų papildomą užduotį savarankiškai susirasti ir išnagrinėti informaciją apie Lietuvos miškų žinduolius, paukščius, roplius, retas ir saugomas rūšis, saugomas teritorijas arba savarankiškai susipažinti su informacija, kuri internete pateikiama apie filmą.
• - peržiūrėtų specialų video, apie tai, ką galima tikėtis sutikti “Sengirėje”?

4.2 Klasės, užduotys ir atsakymai:

Kviečiame mokytojus parašyti elektroninį laišką adresu pamoka@sengire.lt . Parašykite savo vardą, pavardę, mokomąjį dalyką, klasę/klases su kuriomis žiūrėsite filmą ir mokyklą, kurioje dirbate. Pasistengsime kuo greičiau Jums atsiųsti slaptažodį, kuris leis atsisiųsti pamokos užduotis bei atsakymus. Kilus klausimams skambinkite +37061810909 (Mindaugas)

* Užduočių lapus rekomenduojama išdalinti prieš filmą, kad vaikai jų nepamirštų atsinešti.

4.3 Užduotis galima atlikti:

• -individualiai: kai kiekvienas mokinys gauna užduočių lapą ir jį savarankiškai pildo;
• - grupėse: kai mokinių grupė yra atsakinga už užduočių lapo užpildymą. Dirbant grupėse rekomenduojama, kad vaikai iš anksto susitartų, kaip dirbs:

a) grupės nariai pasidalins užduotis. Kiekvienas/poros bus atsakingi už jiems tekusioms užduotims reikalingos informacijos surinkimą. Po filmo kiekvienas/poros pateiks atsakymus į savo užduotis ir aptarę juos surašys.

b) stebės filmą, o po jo kartu tardamiesi atliks visas užduotis.

5. PO FILMO PERŽIŪROS

Prieš aptariant filmą galima kartu su mokiniais peržiūrėti režisieriaus interviu A. Tapino laidoje arba pasiūlyti mokiniams tai padaryti savarankiškai:

5.1. Filmo aptarimas

Rekomenduojama su mokiniais diskutuoti (argumentuojant!) ir aptarti šiuos filmo aspektus:

* Pastaba: daugelis šių klausimų ar aptariamų aspektų neturi vieno teisingo atsakymo. Svarbu, kad mokiniai išreikštų savo nuomonę, ją pagrįstų, argumentuotų.

5.2. Užduočių aptarimas

Rekomenduojama pasitikrinti atliktas užduotis ir būtinai aptarti:

• - mokytojas surenka, patikrina užduotis ir jas bendrai su vaikais aptaria;
• - užduotys aptariamos grupelėse (jei dirbo individualiai), o tuomet kiekvienas klausimas aptariamas bendrai;
• - jei dirbo grupėse - tarp grupių galima pasikeisti užduočių lapais ir išanalizuoti atsakymus. Vėliau bendrai aptarti;
• - išrenkami vaikams įdomiausi/neaiškiausi klausimai ir bendrai aptariami.

5.3. Tolimesnių veiklų planavimas

Rekomenduojama su vaikais sugalvoti, kokias veiklas jie galėtų vykdyti, norėdami pratęsti matyto filmo idėją:

• - pasiūlyti sukurti trumpą dokumentinį filmą apie artimiausią aplinką, jos problemas;
• - sugalvoti gamtosauginę akciją konkrečiam objektui/konkretaus objekto pristatymą;
• - aplankyti saugomą teritoriją;
• - ir t.t.

6. Kur pamatyti?